秋水练习题及答案(汇编4篇)
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秋水练习题及答案(1)
1、在《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明
人的认识受空旬限制
人的认识受时间限制
人的认识受先天素质限制
人的认识受后天教育限制
答案:B
2、《秋水》一文中,庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明
人的认识受时间限制
人的认识受空间限制
人的认识受后天教育限制
人的认识受知天素质限制
答案:B
3、下列文章中,批判仲尼的认识有限的是
《季氏将伐颛臾》
《赵威后问齐使》
《寡人之于国也》
《秋水》
答案:D
4、先秦诸子中,激烈抨击“窃钩者诛,窃国者为诸侯;诸侯之门,而仁义存焉”黑暗社会现实的是
孔子
孟子
庄子
荀子
答案:C
5、庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼来证明人的认识是有限的,这种论证方法是
例证法
演绎法
对比法
类比法
答案:A
6、《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写,其主要寓意是
惊叹大自然的多姿多彩
赞美祖国江山的壮丽
为河伯改变态度作铺垫
比照两种不同认识境界
答案:D
秋水练习题及答案(2)
1、在《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明
人的认识受空旬限制
人的认识受时间限制
人的认识受先天素质限制
人的认识受后天教育限制
答案:B
2、《秋水》一文中,庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明
人的认识受时间限制
人的认识受空间限制
人的认识受后天教育限制
人的认识受知天素质限制
答案:B
3、下列文章中,批判仲尼的认识有限的是
《季氏将伐颛臾》
《赵威后问齐使》
《寡人之于国也》
《秋水》
答案:D
4、先秦诸子中,激烈抨击“窃钩者诛,窃国者为诸侯;诸侯之门,而仁义存焉”黑暗社会现实的是
孔子
孟子
庄子
荀子
答案:C
5、庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仔尼来证明人的认识是有限的,这种论证方法是
例证法
演绎法
对比法
类比法
答案:A
6、《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写,其主要寓意是
惊叹大自然的多姿多彩
赞美祖国江山的壮丽
为河伯改变态度作铺垫
比照两种不同认识境界
答案:D
秋水练习题及答案(3)
1、下列论据,通过类比法来阐析人的认识是有限的这一观点的有
井蛙不可以语于海
四海之在天地之间,似晷空之在大泽
曲士不可以语于道
仁人之所忧,任土之所劳
伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博
答案:ABC
2、下列论据,通过例证法来阐析人的认识有限这一观点的有
河伯在见到北海若前“以天下之美为尽在己”
井蛙不可以语于海者,拘于虚也
中国之在海内,似稀米之在大仓
五帝之所连,三王之所争
伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博
答案:DE
3、下列成语,从庄子《秋水》一文中引申出来的有
舍本逐末
井底之蛙
祸起萧墙
功亏一篑
望洋兴叹
答案:BE
4、《庄子,秋水》一文所使用的论证方法有
例证法
演绎法
对比法
类比法
驳论法
答案:ACD
5、《庄子,秋水》一文所使用的修辞方法有
排比
比喻
反诘
对比
夸张
答案:ABCD
6、下列作品中,写到大海并采用了拟人化手法的是
冰心《往事》(一之十四)
庄周《秋水》
李白《行路难》(其一)
高尔基《海燕之歌》
戴望舒《我用残损的手掌》
答案:ABD
7、下列文章中具有寓言性质的有
《寡人之于国也》
《秋水》
《种树郭橐驼传》
《论毅力》
《谏逐客书》
答案:BC
秋水练习题及答案(4)
1、秋水时至,百川灌河,泾流之大,两诶者崖之间,不辩牛马
答案:时:按季节。♠ 灌:注入。○ 溪:水边。 渚崖:水洲岸边。
2、东面而视,不见水端
答案:东面:脸朝东。
3、于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹
答案:旋:转;转变。 望洋:仰视的样子。
4、今我睹子之难穷也,吾非全于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家
答案:子:您。本指海神,这里借指海。 穷:尽。 殆:危险。长:长久,永远。
5、井蛙不可以语于海者,拘于卓也
答案:以:与。 虚:同“墟”,居住的地方。
6、方存乎见少,又奚以自多
答案:方:正。 见少:所见甚少。 奚以:何以,怎么。 自多:自我夸耀。
7、人卒九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉
答案:卒:“尽”。
8、仁人之所忧,任土之所劳,尽此矣
答案:尽此矣:全在这里。
9、我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之支者
答案:少仲尼之闻:小看孔子的学识(以孔子的学识为少)。
上面就是小编为大家带来的秋水练习题及答案(汇编4篇)全部内容。如果你年轻时就没有学会思考,那么就永远学不会思考。(来源:360范文网 http://www.360fanwen.com)文章共字