地图练习题(优选5篇）

地图练习题（1）

按要求填空。☺

1、他开始在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。‡

把比喻成烟海。用比喻。

2、魏格纳就像软禁在牢笼里的困兽一般。

把比喻成。用比喻。

阅读短文，回答问题。

风

今天风真大。路旁的树林被风吹得摇摇摆摆，不时发出“呼呼的声音”。大街上尘土飞扬，撒(sǎ)落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞扬。路上的行人几乎都是闭着嘴，眯着眼，吃力地走着。我走进学校，操场上也是尘土飞扬。教室里窗台上，桌子、椅子上满是灰尘。

我想，我们在大力植树造林的同时，还要保护好树林，这样可以防御(yù)风沙，让可恶的风沙在绿色长城面前驯服。(fú)

1、这篇短文主要写真大。

2、用“”画出短文的中心句。

3、短文先总写，接着分写了、、操场上和和几个被风吹的情景。最后写了自己的。

4、文中把比做“绿色长城”。

5、同学们，要抵御风沙，你们认为应该怎样做呢?

地图练习题（2）

一、读拼音，写词语。

zīliàozhàokāiqǐyuánjìngmìbùkěsīyìhàorúyānhǎijīngshéndàzhèngzuwbùānwǎngfèixīnjī

答案

二、把下列词语补充完整。

不安 精神 仔细 如海

飞洋 心机

三、读句子回答问题。

1.“魏格纳性格豪爽，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。”这句话中，把比作。

2.“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。”从什么地方可以看出魏格纳并不是一个轻易改变自己追求的人?(用原文回答)

答：。

地图练习题（3）

世界地图引出的发现

一、带着问题来读书

1、课文叙述了( )国地球物理学家魏格纳首创( )的故事。

2、故事发生在( )年,是按( )顺序叙述的。

3、地图上的方向为:上( ),下( ),左( ),右( )

地图上分为( )洲、( )洲、( )洲、( )洲、( )洲、( )洲、( )洲。

二、课内语段阅读

第二天一早,他叩( )开了著名科学家柯彭教授的大门,把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理,,并说也曾有人提起过,但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头,不必为此枉( )费心机。

1、给短文中加点字注音。

2、“枉费心机”的意思是( )A千方百计地谋划。B白白地耗费心思。

3、短文中的“这个想法”是指( )。

4、短文中画“——”的句子是转述句,请你想象教授的语言写下来。

教授说:“ 。

三、修辞方法我知道

1、这难道不是一种巧合吗?( )

2、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。( )

3、我端起搪瓷碗,觉得它有千斤重,怎么也送不到嘴边。( )

4、小蚂蚁们唱起了劳动的号子,一起搬运食物。( )

5、这就使蟋蟀的住宅吗?是的。( )

四、快来猜猜我是谁

1、不可想象,不能理解。( )

2、白白地耗费心思。( )

3、坐着躺着都不安宁,形容心烦意乱,惊恐忧虑。( )

4、形容文献、资料等非常丰富。( )

地图练习题（4）

四年级语文课文世界地图引出的发现练习题

一、我能给加粗的字选择正确的读音（用“√”画出来）

呈现（chēn chéng）彭教授（péng póng）

精神大振（zhèn zhèng）资料（zhī zī）

召开（zhào zhāo）假说（jiā jiǎ）

二、我能给加粗的'字选择正确的解释

1、这就多亏电脑了。（ ）

① 缺损 ② 亏负 ③ 幸亏

2、你再等一会儿，爸爸快回来了。（ ）

① 速度快，用时少 ② 快要，将要 ③ 锋利

3、他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。（ ）

① 正 ② 物体的一头 ③ 平拿着东西 ④ 仔细看

三、我会改写句子

1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！

改写成把字句：___________________________

2、我们把这个念头打消了。

改写成被字句：___________________________

地图练习题（5）

克莱摩根地图的魔术阅读练习题及答案

我一向喜爱地图——爱它们美丽、实用、引人遐思；有了地图，我们自以为可以仿制世界，自命对世界了如指掌。我们人类需要有安身立足之所，需要知道自己身在何方——我们在地球上的地址，而地图恰好把这些需要表露无遗。地图告诉我们许多有关世界的东西，不过有关我们人类的就说得更多。

从公元前4世纪的古希腊时代起，饱学之士都知道地球是个球体，但是我们一般人却时常把这忘得一干二净。教会更加深了这个误解。地球是扁平的，像地图一样。它还有边——好让人从这里跌下来。在一些早期的地图上，可以看到地球是由大象的背托着的。古人觉得世界必须立于坚实的基础上，这种感觉直到近代还有。

地图是最早的文字，比书还要古老。我敢说，人类彼此的沟通，最早写下来的就是地图，可能在100万年前，时间是一个睛朗的黄昏，地点是东非的大峡谷，我们的远祖在漫长的演化中，停下来休息一会。在湖底的泥泞上，他们用一根棒画了几条线，来代表这个湖，来代表一条河、一个大森林以及林外若干可以狩猎的好地方。然后指着地图说：“这里，小伙子。我们目前在这里，希望明天可到那个地方。”

我们把这些线条当做魔术，你说多有意义。我们就这样用一幅画来表示世界。这个新玩意儿叫做“地图”，其中有非常真实的东西，可使我们相信我们能从这里到达那里。它加强我们的信念——森林外有狩猎的好地方；不但如此，它还有力地提示，将来是存在的。这是个我们可以去的地方，而且明天就可抵达，多令人欣慰。地图上所有的路径，都通向一些地方。

地图使世界安就其位。在有地图之前，岛屿漂来漂去，城市转瞬间就会消失不见。当然，地图上也有空白的地方，就像我们的知识一样；可是不要紧，我们可用想象力来填补。对于早期的地图，约·斯威夫特这样写过：地理学家在非洲地区上，用了野蛮的图画来填补空白；在不适合人居住的草莽，放了大象，说是没有市镇。

不准确的地图，有时却有助于发现新的地方。伟大的地理学家托勒密以为欧洲和亚洲横跨大半个地球（今天，我们都知道欧亚二洲只占地球面积的1/10）。托勒密的数字，流传了13个世纪。哥伦布就借用这个数字，向西班牙国王游说，说他向西航行，可轻易地抵达东方。哥伦布很幸运，走到一半就见到了美洲。

1519年，费迪南·麦哲伦启航，要环绕世界一周，那时欧洲人以为美洲不过是个岛屿而已，藏在这个岛后面的就是亚洲。麦哲伦的那个时代，大家都以为“新世界”（美洲）和东印度群岛，只是一水之隔。岂料这“一水”竟是浩渺的太平洋。回头说说陆地，地图让我们想到疆界。我们各随心意来绘制地图，在这个城镇、那条河流画上边界，看，我们就这样为自己建立了帝国。帝王玩地图的游戏，像我们玩棋子一样。教皇用一条线就分开了“新世界”；西班牙把西面的全要了，葡萄牙只得要余下来的。

地图画出了疆界，而疆界促成了战争。统治者叫人绘画地图，然而，比较真实的地图不一定能取悦统治者。17世纪末，路易十四看到一幅较为准确的法国地图后宣称：地图让他失去的国土，多于他从战争中所得的。就算在今天，政治地图所反映的世界，还是基于人们的意图。厄瓜多尔的地图所显示的国土面积，双倍于它实际所统治的；原因是它在1941年与秘鲁打仗失去的.领土至今仍争议未决。根据危地马拉印行的危地马拉地图，伯利兹一国并不存在。地图是充满想像的富藏。在地图上，澳洲看来像个孤儿。岛屿在镣铐中憔悴。古老的非洲耸起肩膀，而欧洲把它按下去。

“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”

19．简要分析开头一段在全文中的作用。（4分）

20．作者讲述哥伦布和麦哲伦的故事，是为了证明什么观点？并请简要说明。（4分）

21．请简要赏析文中划线的语句。（4分）

22．请结合全文探究“地图的魔术”这一标题的意蕴。（6分）

参考答案：

19．开头一段在全文中有以下作用：一是交代喜欢地图的原因；（2分）二是总领全文（或引出下文）。（2分）

20．作者讲述这两个故事是为了证明“不准确的地图，有时却有助于发现新的地方”。（2分）哥伦布根据托密勒的观点和数据，却发…满想像的富藏，可以引人遐思。（4）地图可以让人足不出户，神游世界。（围绕“美丽、实用、引人遐思”三个方面作答即可。每条2分，意思对即可）

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